自律，成就“无手机课堂”

早前就有网友“精辟”的概括我们的学习生涯：小学上课费嘴；初中上课费笔；高中上课费脑；大学上课费流量。虽是调侃，但也印证了大学生在课上玩手机如今已经成了大学校园的普遍现象。为此，江苏省的一所高校实施“无手机课堂”，上课时手机调成静音或关机，统一放入收纳袋，下课后学生自行取走。这样的方式让不少人拍案叫好，大学课堂是该好好整顿一番了。但当代大学生作为这个时代的天之娇子，作为社会发展的后备力量，如今却要以这样的方式来约束和规范大学生的行为，实在令人尴尬，同时也是一种讽刺。

为什么上课玩手机成了大多数大学生的通病?对于这个原因，学生，家长，学校，老师，大家各有各的说辞。其实归根到底，就是自律能力太差。自律是一种对于欲望的控制，而当今，手机已经成为大多数人获取快乐满足欲望的一种方式，并且当其延伸到枯燥的课堂时就表现的愈发明显，这样看来，自律能力对于大学生来说就显得尤为重要。大学本该是自我培养和提高学生自律能力的地方，可这种硬性的方式却成为了大学生自我提高自律能力的绊脚石。他们似乎又被一棒子打回初高中的生活，成了“被迫自律”，而这样外力的强制塑造也让学生失去了自我塑造的机会。其实早在这之前，已

有其它学校实行“无手机课堂”，但大都以失败告终，不难看出，这样的手段治标不治本。

如今大学生象牙塔里的生活过于安乐，一不小心就容易迷失，所谓“不奋发，则心日颓靡；不检束，则心日恣肆。”在宽松的，无人监督的环境下，提高自律能力是在这种环境生存下去的唯一方式。“无手机课堂”这个理念是好的，但学生的主动与被动实践却有很大差别。让大学生自己意识到这一点从而自我约束会带来更好的效果，而这也是学校应该努力的方向。

“无手机课堂”最终一定是由学生的自律实现的，任何外界的努力都比不上自己内心的顿悟，学校应该引导而不是强制。但目前看来，这条路依然任重而道远。当代大学生的自律能力从哪里练起？就从主动关闭你们的手机开始，把心调成静音，这样才能把真理听得更真切。