山区教师怎么留？南靖开启职称“直通车”

这项制度成为祛除山区教师职称沉疴的“速效药”，不足两年时间，已有297名教师享受政策红利。简励志所在的南靖三中，有10名教师解决了高级职称的聘任问题。“聘任之后，我从9级工资提到了7级工资，每月光基本工资就增加了800多元。”简励志说。

事实上，这个算法还不完整。为提高山区教师待遇，南靖县还加大财政投入，对山区教师实行岗位补贴，根据城乡差距及学校的边远程度，在绩效工资中视情况给予每人每月30元、60元、90元三类补贴，同时每年给予边远山区教师每人300—3000元不等的定补。

“现在，我每个月领到的工资有3600多元，加上800多元的绩效，一个月能拿到4500多元，比许多县里的教师都高。”简励志继续算着这道算术题。

在增加收入的同时，南靖县还注重提升山区教师的职业能力，让他们即使身居偏远一隅，也能不断获得充电的机会。“我们组建了10个名师工作室，成员都是省市级以上的学科带头人和名师，经常送训下乡、送教入课堂。”钟能秋说，“名师工作室有财政支持，可保证对山区教师帮扶的常态化。名师到山区校上示范课、理论课，直接与山区教师交流，提高他们的业务能力。”

“没了后顾之忧，有了激励机制，山区教师就愿意安心执教了。现在，我们的教师队伍十分稳定。”钟能秋说，留得住教师，教育才有底气，南靖接连通过了教育强县和义务教育均衡县的验收。

南靖三中的校长魏仰衷说，现在山区学校不仅留得住人，还能吸引人，“我们学校的骨干教师席淑珍，曾经去私立校，但不久后又回到三中，因为这里的待遇、条件大大改善了，甚至比许多县城的学校还要好，不少年轻教师放弃在县城任教的机会，来山区当老师”。

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勇于打破旧常规

福建日报记者　张辉

山区教师留不住，不是新问题，多年来相关报道频见报端。

在网上搜索“山区教师”，跳出的结果几乎都离不开“贫苦”“落寞”“逃离”等词语。正如钟能秋所言，山区教师散落在高山峻岭之中，常常远离亲友，职称等待遇更存争议。这一现状不改变，奢谈理想未免有纸上谈兵之嫌，建立合理的激励机制才是不二法门。

但激励机制难落实，也是个老问题。老问题源自旧常规。限制教师职称职数自有其初衷，但是不是永远合理、处处合理？对职数的限制，明显有碍对山区教师的激励机制的形成。解决山区教师流失问题，理应因时顺势而变，敢于打破旧规。这并不是双重标准，而是迈向公平的一步。

现代教育主张创新。当旧常规约束发展，便应尝试突破。南靖从职称聘任入手解决山区教师流失问题，并辅以多项人性化的配套措施，不仅留住了教师，也对年轻教师产生了吸引力，补齐了教育均衡发展的短板，值得点赞。