胸中元自有丘壑 点点心血育英才---书法教育家林炎生老师

2010年、2012年，林炎生老师他克服了许多的困难，得到中国书协翟万益老师的悉心指点，这让林老师对书法艺术有了更为透彻的理解。2013年4月，又参加了中国书协培训班，接受名家指导。在这里，他深入学习研究传统书法，领会传统艺术的精髓所在，把中国书协诸位老师的谆谆教诲铭记在心，逐步向艺术的更高境界迈进，从此他走上了更专业的书法创作之道路。 工作之余始终不间断书法的创作与研究。他对书法形式语言的锤炼，进行不懈的探索与追求，凭着他的执著，他的书法逐渐走向成熟。无论是他的行草书，还是隶书，均飞动而凝炼，无不折射出他艺术生活的磨砺和对生活真谛的感悟。欣赏林炎生老师的书法，有一种美的享受，其点线质量真谓之力透纸背，入木三分，他把王羲之的大气、潇洒、伟岸演绎得淋漓尽致，注重用笔的虚实顿挫，刚柔、粗细、大小和墨色的枯润变化，尤其注重作品的行气连贯和整体效果，字与字，行与行之间气脉相通，笔法精妙，线条圆劲有力度，讲究章法的变化，特别是他的行草书，功底深厚扎实，表现力很强，变化无常，时而如鹰击长空，奔腾翻滚穿越，时而似惊蛇入草；时而如小桥流水，错落律动；既有庙堂娴静之肃穆典雅，也有枯藤老树般苍劲有力；既不“师古不化”，也非“随心所欲”，是继承与创新，艺术与品味雅俗共赏之产物，给人以美之享受。

他的作品先后入选由中国书法家协会主办的第八届全国刻字艺术展；入展“道亦载道”北兰亭五周年优秀会员书法作品展。 “纪念朱熹诞辰885周年全国书法展” 作品获“福建省中小学教师美术书法作品展”二等奖，获首届“林语堂文学奖”三等奖；

谈到书法艺术，林炎生老师说，真正的书法艺术应该用两句话来概括：先与古人合，后与古人离。这个合就是认真继承传统，不管是形或者神，首先是似，然后再离开，形成自己的独特风格。不少人之所以不能达到理想境界而成为书法大家，多是能合，不能分，或者未合即离。林炎生老师做到了，他既能合又能分，而且这个度也把握得恰到好处。最能全面地展现一个人的生命信息和个人特质的艺术，可能要算书法了。书法的布局、权重、逸让、态势、韵律等，把一个人的气息吐纳、内心颤动、思绪变幻、情感收放一一展露。字如其人，一个人的生命气场、文化积淀、情趣、品位、胸怀等，全息地从他的书法里表现出来。所以说他的书法作品，无论从功力、性情、气韵、个性上讲，既有继承，又有创新，充分体现了他特有的文化气息、品格趣味，也是他人品和学养的集中体现和流露。

谈到练习书法的心境，林炎生老师说，他把写书法作为一种修身养性来看待。追求的是散淡、宁静、平实、雅致，把所思、所想、所感、所悟，以及喜怒哀乐等，通过笔墨诉诸出来，使思想境界得到净化与升华。书法在他心里简单、纯粹、干净。他说，他练书法，不为炫耀，不为名利，只是因为发自内心的喜爱。

林炎生老师的书法继承了中华文化的优秀传统并大胆创新，具有鲜明的时代精神，这与他的人生追求是一致的，传统文化的核心是儒家文化，而儒家思想的核心就是中庸。他的作品在艺术风格上，具有正大气象，自然、朴素、清新；在表现形式上，雅俗共赏，通俗易懂，为大众所接受，这样的作品才是真正优秀的作品，才能代表一个时代的风貌。欣赏林老师的作品，总能透出一种飞动而雄强的浩然之气，总能给人一种积极向上的进取力量，又有如陈年老酒，耐人寻味。

林炎生老师把大部分时间和精力献给了书法教育事业，他是书法艺术的耕耘者，他是书法教育的推行者，他是中华文化的传承者，他的事业正朝着他的理想迈向新的里程碑, 不断地放射出光和热……（李平生）