漳州举办第二届幼儿园园长论坛 探讨幼师专业成长之道

观察与实践结合 提升幼师成长

漳州市幼儿园巫燕华则认为，观察、记录、解读幼儿的能力，既是幼儿教师必备的专业素质，也是实现专业化的有效途径。除了特殊儿童，也要观察中间的儿童。在实际的教师观察中，意外状况和特殊儿童更多地称为教师的观察内容，两极群体更能引起教师的关注，中间群里容易被忽视。“另外，不能仅凭一次观察，就得出评价结论。因此，全面而有重点地观察，仍是幼儿教师的大挑战。”

巫燕华说，她们今后将推广教师日常教学中随身携带纸笔，随时记录的做法，并养成每日整理幼儿行为记录的习惯。教师观察与对幼儿的评价有机结合，能了解幼儿学习与发展的长项与不足，做好幼儿学习和发展的纵向跟踪，通过现象发现孩子本质的东西。