华安90后小伙孜孜不倦地求索竹编艺术 在经纬间编织别样人生

   最近，在华安第二实验小学、在湖林乡的岛濑荷花园，出现了许多造型有趣的竹人，吸引许多学生和游客前来拍照。这些竹人，均来自华安县利水村90后小伙子郭毅民之手。

昨日，笔者采访了郭毅民。“我最喜欢对着一个样品，沉醉在对它的研究中。就像上学时做数学题一样，不断推算，寻找规律，最后发现原来这么简单。”郭毅民捣鼓着手中的黄篾，低着头说：“竹编之美，在于它的每一处细节。”他经常因为琢磨如何处理一个细节，而在工作室待到凌晨，也因为追求细节，一个巴掌高的小花篓，就要花去两三天时间。在他的工作室里，有一个格外吸睛的作品，名为“万象”。“万象”整体像一股没有头，却能到处流窜的墨水；又像一缕凝聚在一起，剧烈活动着的青烟；又像几十条围绕山峰盘旋而上，却又浑然一体的公路……每个角度，都不一样，又似乎一个样。“万象万变，万变相通。通则灵，灵则有生。”这是郭毅民对“万象”的解读。他告诉笔者，“万象”有两个特别的地方：一个无论从哪个角度看它，它都不一样；一个找不到它的任何接头。当“万象”亮现第15届中国工艺美术大师作品暨国际艺术精品博览会时，引来无数追问——“它是怎么制作成的？”它为郭毅民带来“中国原创·百花杯”中国工艺美术精品奖银奖。

2009年，郭毅民考上浙江理工大学家具设计专业。大四下学期的一天，他在一家书店看到一本竹编作品书。书中各种精美绝伦的竹编作品，牢牢锁住了他的目光。他问书店老板：“你知道在哪里可以找到作者吗？”老板告知，作者何福礼在东阳东风竹编厂。郭毅民立即跑到竹编厂，对何福礼说：“我想向您学习竹编手艺！”

何福礼从事竹编近60年，是中国工艺美术大师，国家级非物质文化遗产项目“竹编”（东阳竹编）的代表性传承人，是目前创作立体竹编最多的竹编艺术家之一。认识竹材、劈篾……郭毅民从零学起，一学就是3年。学习竹编那阶段，夏天没有空调，住的地方酷热难耐，就在草席旁洒一点水；冬天严寒，没有制暖设备，他就多加几层棉被。没有收入，他常常一把青菜维持一天的伙食。郭毅民悟性高，学习刻苦，很快便编织出一套茶篓，并且成功售卖——5个直径8厘米、高度10厘米的茶篓，总共4000元。他更加坚定学习竹编的决心。如今，他熟练掌握“翻簧”“排丝”工艺，竹丝镶嵌技法，以及桂圆穿孔花、紫藤花、彩色渲染等多种编织方法。

今年5月，郭毅民瞄准家乡丰富的竹资源，以6万元的启动资金，购买设备、雇佣工人，在利水村成立竹编工作室。“刚成立工作室时，资金不足，幸好得到华安县林业局的支持。”郭毅民说，林业局允许他在不破坏种植的前提下，免费到竹种园砍伐需要的竹子。他高兴地砍了一批竹子回家。

然而，竹子砍回家后，一直下雨，竹子淋了一个多月的雨，全发生霉变。在忧心中，郭毅民意外发现，由于光线、淋雨、挤压程度不一样，每支竹子的颜色也不一样。于是，在此基础上，他用五种扎藤方法，创作出与众不同的竹花篓。花篓整体为长方体，周身环绕着颜色不一的波纹。在花篓颈部，环绕点缀四朵小花。一条细长光滑的提带，方便手提的同时，让整体更显协调美观。很多人一看到花篓就爱不释手，郭毅民将其称为“来自一场雨的意外收获”。

同样是意外收获的，还有郭毅民那些学生们给他的惊喜。9月，华安县第二实验小学邀请他担任该校竹编社团教师，每周一下午教学生们竹编技艺。“我没有想到，学生们这么喜欢竹编。”他说，二十多个学生聚精会神，下课了还不愿意走。这让郭毅民看到了竹编这门传统技术的传承希望。

如今，郭毅民是浙江师范大学、华安二实小的竹编老师，也在厦门一工作室教授竹编技艺，而他制作的竹编作品在浙江、上海、北京等市场广受欢迎。他说：“都是一辈子，我愿意选择自己兴趣的方式过这一生。竹编，是我最大的爱好，我会坚守和发扬它，如同守护生命中最重要的人一样。”

⊙郭碧桃文/图